En los salones del Cormorán de las Rocas, se ha estado llevando cabo durante los días miércoles 08 y jueves 09 del presente, una capacitación dirigida a la Educación Parvularia de nuestro establecimiento, donde se encuentran presentes las educadoras y técnicos del respectivo nivel, y miembros del equipo PIE.

En esta ocasión, la actividad ha sido dirigida por Karen Pérez Molina, Educadora de Párvulos de la Universidad Católica y Magister en Educación de la Universidad de Chile, quién se encuentra realizando una capacitación orientada a la actualización de las bases curriculares 2018, donde respecto a ello, la relatora nos comenta “ esta capacitación se hace a propósito del rol que tuve como miembro de la comisión de currículo y evaluación del equipo interinstitucional entre JUNJI, Mineduc, e Integra para actualizar las bases curriculares que ya llevaban 17 años y que en el 2018 dieron nuevos frutos, aflorando a la sociedad las bases curriculares de la educación parvularia, renovando sentidos y agregando algunos elementos importantes desde la estructura para homologarse con la enseñanza básica”.

Durante el desarrollo del encuentro y el trabajo realizado con las asistentes, Karen Pérez agrega que “se está tratando de hacer asociación con una formación que se hizo en diciembre con respecto a la metodología de proyectos de aula, a propósito de lo que disponen estas nuevas bases curriculares, con la nueva forma de planificar. La idea es que se pueda generar conexión, ver cómo de alguna manera hacemos esta alianza entre lo que proponen las bases curriculares y lo que las profesionales están trabajando en su método de proyecto, que al parecer ha resultado bastante efectivo con los niños, porque los vemos más felices, más protagonistas, siendo más sujeto de derecho que es lo que se está proponiendo”.

Estas nuevas BCEP incorporan, por una parte, la actualización de los avances en el conocimiento sobre el aprendizaje y el desarrollo en esta etapa y los aportes en el campo de la pedagogía del nivel de educación parvularia; y por otra, los desafíos y oportunidades que generan el fortalecimiento de las instituciones y entorno normativo relacionado a la primera infancia.

Se asumen, además, elementos que responden a nuevos requerimientos y énfasis de formación para la primera infancia, como la inclusión social, la diversidad, el enfoque de género, la formación ciudadana, el desarrollo sostenible, entre otros.

Desde ya agradecemos la visita y el trabajo realizado con personal del LSMF, y con la docente participante del IDB de Punta Arenas.

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